[교육학 | 교수설계] ADDIE 모형과 딕과 캐리 모형 정리 설명

교육 설계

교육 설계는 효과적인 학습 경험을 만들기 위한 체계적인 과정입니다. 이 과정을 구조화하고 안내하기 위한 다양한 모형들이 있는데, 그중 ADDIE 모형과 딕과 캐리 모형이 가장 잘 알려진 두 가지 모형입니다. 이 글에서는 ADDIE 모형과 딕과캐리 모형에 대해서 알아보고 각각의 공통점, 차이점, 시사점 등에 대해서 알아보려고 합니다. 그럼 바로 시작하겠습니다.

 

ADDIE 모형

교육 분야에서 체계적이고 효율적인 교수 설계를 위해 널리 활용되는 모형이 바로 ADDIE 모형입니다. ADDIE는 Analysis(분석), Design(설계), Development(개발), Implementation(실행), Evaluation(평가)의 영문 첫 글자를 따서 만든 용어입니다. 이 모형은 교수 설계의 전 과정을 5단계로 나누어 각 단계별로 수행해야 할 작업을 구체적으로 제시합니다.분석(Analysis) 단계 이 단계에서는 교육 프로그램의 필요성과 목표를 설정하고, 학습자의 특성과 요구사항을 파악합니다. 학습 환경, 제약 조건 등도 분석합니다.

ADDIE 모형의 단계

분석(Analysis) 단계

이 단계에서는 교육 프로그램의 필요성과 목표를 설정하고, 학습자의 특성과 요구사항을 파악합니다. 학습 환경, 제약 조건 등도 분석합니다.

설계(Design) 단계
분석 결과를 토대로 교수 목표, 전략, 평가 방식을 설계합니다. 학습 내용의 범위와 순서, 교수 매체와 자료 등을 구체화합니다.

개발(Development) 단계

설계 단계에서 결정된 사항을 바탕으로 실제 교수 자료와 매체, 평가 도구 등을 개발하고 제작합니다.

실행(Implementation) 단계

개발된 교수 프로그램을 실제 학습 환경에서 운영하고 학습자에게 전달합니다. 이 과정에서 발생하는 문제점을 점검합니다. 평가(Evaluation) 단계

프로그램 전반에 대한 형성평가와 최종평가를 실시하여 효과성을 평가합니다. 평가 결과를 반영하여 프로그램을 수정 보완합니다.

 

ADDIE 모형의 장점은 체계적이고 단계적인 접근을 통해 교수 설계 과정 전반을 구조화할 수 있다는 점입니다. 또한 각 단계마다 피드백을 제공하여 지속적인 개선이 가능합니다. 반면 시간과 노력이 많이 소요되며, 교수 상황에 따라 유연성이 부족할 수 있다는 단점이 있습니다.

교육 목표와 학습자 특성에 따라 ADDIE 모형을 적절히 활용하고 변형하면 효과적인 교수 설계가 가능해집니다. 체계적인 절차를 따르되 창의성도 발휘하여 최적의 교수 프로그램을 만들어 나가는 것이 중요합니다.

---

딕과 캐리 모형

교수 설계 이론 중 대표적인 행동주의 모형으로 딕과 캐리 모형(Dick and Carey Model)이 있습니다. 이 모형은 1978년 월터 딕과 루 캐리에 의해 개발되었으며, 체계적이고 절차적인 접근을 강조합니다. 딕과 캐리 모형은 총 10개의 구성 요소로 이루어져 있습니다.

1. 교수 목표 확인(Identify Instructional Goals)
2. 교수 분석(Conduct Instructional Analysis)
3. 진입 행동 특성 및 수준 확인(Identify Entry Behaviors and Characteristics)
4. 수행 목표 서술(Write Performance Objectives)
5. 평가 도구 개발(Develop Assessment Instruments)
6. 교수 전략 개발(Develop Instructional Strategy)
7. 교수 자료 선정(Select Instructional Materials)
8. 형성 평가(Conduct Formative Evaluation)
9. 교수 설계 개선(Revise Instruction)
10. 총괄 평가(Conduct Summative Evaluation)

이 모형의 핵심은 매우 구체적이고 상세한 절차를 따르는 것입니다. 우선 교수 목표와 평가 방식을 명확히 한 후, 이를 달성하기 위한 교수 전략과 자료를 개발합니다. 그리고 지속적인 형성평가와 수정 보완 과정을 거칩니다.

 

딕과 캐리 모형은 행동주의 학습 이론에 기반하고 있습니다. 즉, 학습은 관찰 가능한 행동의 변화이며, 이러한 행동 변화는 체계적인 강화를 통해 이루어진다고 보는 것입니다. 따라서 교수 설계 시 명확한 행동 목표를 설정하고 이를 달성할 수 있도록 단계적으로 강화하는 전략을 세웁니다.

 

이 모형의 장점은 단계별로 매우 구체적인 지침을 제공하므로 초보 설계자도 쉽게 따를 수 있다는 점입니다. 반면 지나치게 경직되고 순차적이어서 융통성이 부족하다는 단점이 있습니다. 또한 인지적, 정의적 영역의 학습 목표를 다루기에는 한계가 있습니다.

딕과 캐리 모형은 특히 직업 교육이나 기능 교육 분야에서 유용하게 활용될 수 있습니다. 체계적이고 절차적인 접근을 통해 관찰 가능한 행동 목표 달성을 위한 교육 프로그램을 개발하는 데 적합한 모형입니다.

---

ADDIE 모형 딕과캐리모형 공통점 차이점 시사점

ADDIE 모형과 딕과 캐리 모형의 공통점과 차이점, 그리고 이들이 주는 시사점은 다음과 같습니다.

공통점:

• 둘 다 체계적이고 단계적인 교육 설계 과정을 제공합니다.
• 학습자 분석, 목표 설정, 설계, 개발, 실행, 평가의 기본 단계를 공유합니다.
• 효과적인 교수 및 학습 경험을 제공하는 것을 목표로 합니다.

차이점:

• ADDIE는 5단계의 간단하고 일반적인 모형인 반면, 딕과 캐리는 9단계의 보다 구체적이고 상세한 모형입니다.
• ADDIE는 전체 교육과정 개발에 중점을 둔 반면, 딕과 캐리는 개별 교수 단위의 설계에 초점을 맞춥니다.
• 딕과 캐리는 맥락 분석, 작문 목표진술, 형성평가 등의 추가 단계를 포함합니다.

시사점:

1. 체계적인 접근이 필수적입니다. 두 모형 모두 교육 설계를 위한 구조화된 프로세스를 제공하여 효율성과 효과성을 높입니다.
2. 상황에 맞는 모형을 선택해야 합니다. 프로젝트의 범위, 복잡성, 요구사항에 따라 ADDIE나 딕과 캐리 중 적절한 모형을 선택하는 것이 중요합니다.
3. 지속적인 평가와 개선이 필요합니다. 두 모형 모두 평가 단계를 강조하며, 피드백을 토대로 지속적인 개선이 이루어져야 함을 시사합니다.
4. 학습자 중심의 접근이 중요합니다. 모형들은 학습자 분석 단계를 통해 학습자의 특성, 요구, 환경 등을 고려할 것을 강조합니다.
5. 체계적인 모형 활용은 교육 품질 향상에 기여합니다. 모형을 통한 구조화된 설계 과정은 일관성 있고 효과적인 교육 결과를 달성하는 데 도움이 됩니다.

교육 설계자들은 ADDIE와 딕과 캐리 모형의 장단점을 이해하고, 상황에 맞게 적절히 활용하여 높은 수준의 교육 경험을 제공할 수 있습니다.

---

2024.05.28 - [학문] - [교육학, 교수설계] 처방적 교수설계, 체제적 교수설계 이론 총 정리

[교육학, 교수설계] 처방적 교수설계, 체제적 교수설계 이론 총 정리

2024.05.24 - [학문] - [지능이론] 가드너 - 다중지능이론, 스턴퍼그 - 삼원지능이론 공통점, 차이점, 시사점 정리

[지능이론] 가드너 - 다중지능이론, 스턴퍼그 - 삼원지능이론 공통점, 차이점, 시사점 정리

2024.05.21 - [학문] - [교육학|동기 이론] 학습 동기와 관련한 내재적 동기, 외재적 동기 공통점, 차이점 정리

[교육학|동기 이론] 학습 동기와 관련한 내재적 동기, 외재적 동기 공통점, 차이점 정리